4月29日上午，由“设计东方学”领航团队承办的第六期领航沙龙活动在美院象山校区水岸山居会议顺利举办。

　　本期领航沙龙在“设计东方学的观念与轮廓”的研究框架下对“设计学院设计东方设计学建设与愿景”展开了探讨，邀请了在设计学理论、染织与服装设计、视觉传达设计等领域的相关专家杭间、吴海燕、王雪青等作为嘉宾，对各主题汇报进行了点评和探讨。设计艺术学系主任郑巨欣任学术主持。设计艺术学院党总支书记葛加银参加了沙龙活动。

　　“东方学”是文化研究中长期以来备受关注的一个重要领域和专业术语，其具体内涵目前尚未形成共识。近年来，许江院长积极倡导“传统活化，本土重建”的学术思想，提出了开展“东方学研究”的构想。在这一学术思想背景下，“设计东方学”领航团队以设计艺术学院自身资源为基础，进行了以教学特色为中心的学术探索。

　　“设计东方学”领航团队在“设计东方学的观念和轮廓”的研究语境下，对设计艺术学院各系的教学特色进行了细致的理论梳理，进而为“设计东方学”的探索与教学研究发挥更为积极的导向意义。早在4月14日，在团队负责人郑巨欣教授的主持下，“设计东方学”领航团队就召开了教学特色建设与设计东方学研究的整合讨论会议，探讨和计划对“设计东方学”开展深入研究。29日上午，“设计东方学”领航团队成员陈永怡、连冕、陈晶、何振纪等四位青年教师，分别从综合设计、视觉传达设计、染织与服装设计、工业设计和设计艺术学等五个方向，汇报了设计艺术学科各分支方向十余年来不断完善的教学内容和教学特色。

　　在讨论环节，郑巨欣教授指出，“东方学”是一个宏大而重要的研究对象，学术意义上的“东方学”，基本划分为“文本上的东方”、“地域上的东方”和“思想上的东方”等三个层次。区别于西方学术话语中的“东方学”，中国学人需要思考怎样在这个领域发出自己的声音以及发出何种声音，并深入发掘观念背后的学术支撑，开展长期深入地理论研究。杭间教授作为团队导师，对汇报和研讨内容作了精辟的点评和总结，提出特别要注重辨析“设计东方学”与“东方设计学”的研究对象；“东方学”是一个开放性的概念，其出现与地理大发现有密切的关系；相关的研究宜归纳为“学理”与“策略”两大部分，并应注意从系统思维的角度进行把握。王雪青教授结合其多年有关视觉传达设计创作和教学研究的经验，针对本校视觉传达设计的教学实践探索，指出“东方”思维的核心意义，研究“东方”的表达并非表面化的视觉符号援用。吴海燕教授就会议的内容，结合其近期的学术活动提出了深化“东方学”与设计教学研究相互推进的思考。

　　本期领航沙龙准备充分，主题集中，汇报清晰，气氛轻松却不失严谨，吸引了设计艺术学院的多名青年教师参与旁听。据悉，“设计东方学”领航团队在5月中旬还将组织相关研讨总结工作。