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“道生悟成——第二届国际艺术设计研究生教学研讨会暨中国艺术设计研究生教学机制改革研讨会”圆满落幕

作者:文/陈晶、朱李婷   编辑:   来源:    阅读: 发表时间:2012-11-16

作者:文/陈晶、朱李婷   编辑:   发表时间:2012-11-16

  11月8日-9日,由中国美术学院主办,设计艺术学院、研究生处共同承办的“道生悟成——第二届国际艺术设计研究生教学研讨会暨中国艺术设计研究生教学机制改革研讨会”在我院成功召开。来自英、美、德、意、澳、日等国家近10所国际知名艺术设计类高等院校及中国大陆、港澳台地区50所设计类高校共百余名学科带头人共同参加了此次研讨会。
  11月8日上午,会议在南山校区开幕,院长许江出席开幕式并致辞。他从学校引进包豪斯系列设计藏品的目的与意义出发,引出当代设计文化所面临的“帝国与本土”之间的深刻矛盾,重申设计研究生培养应有的高度和使命,进而推出本次研讨会关于跨界创新与教学改革的重要议题。随后,台湾师范大学副校长林磐耸教授、澳门科技大学副院长张志庆教授、四川美术学院副院长张杰教授作为兄弟院校代表分别致辞。开幕式由副院长宋建明主持。
  开幕式后,“国际艺术设计研究生教学机制改革论坛”在南山校区学术报告厅举行。论坛分为上下午两场,分别由我院设计艺术学院院长吴海燕教授和研究生处处长毛建波主持。
  中央美术学院研究生处处长许平教授、我院副院长宋建明教授、研究生处处长毛建波教授、英国中央圣马丁艺术学院副院长Amanda Bright教授、南京艺术学院教务处处长袁熙旸教授、德国柏林艺术大学Egon Chemaitis教授、英国金斯顿大学前副校长Penny Sparke教授、我院吴海燕教授、澳大利亚格里菲斯大学研究生教学总长David  Keane教授、苏州大学艺术学院院长李超德教授、日本千叶大学副校长渡边诚教授、台湾师范大学前副校长林磐耸教授、清华大学品牌传播研究所所长马泉教授等10余位来自不同艺术高校的海内外嘉宾陆续发言。嘉宾们的报告内容中既有宏观的对设计学科高端人才培养模式的探索,又有微观的对各大设计院校研究生培养机制与理念的阐述,还有具体的研究生培养方式与经验的分享,内容丰富,视角独特,与会代表表示深得启发。
  11月9日上午,“中国艺术设计研究生教学分组座谈会”分专业组、管理组和学生组,在三个会场分别进行。专业组嘉宾围绕“在艺术、科技、经济跨界学科集成,研究、教学、实践协同机制创新的时代需求下,艺术设计研究生教学如何应对”的议题,就设计学科不同类型院校的教学特点、培养方式方法、设计学科社会担当和导师再学习等四大问题展开深入交流。管理组嘉宾围绕“中国艺术设计研究生教学机制如何应对学科发展”的议题,就如何在协同创新和国际化的背景下推进教学机制改革的问题进行深度交流,内容涉及具体的招生计划、培养方案、导师遴选、质量监控、产学研相结合等管理机制层面的探讨。学生组代表围绕“设计类研究生学习、科研、生活状况交流”、“时代发展对设计学人才提出了艺术、科学、经济等跨学科集成以及协同创新的需求,研究生应如何进行研与学”、“对理想的艺术设计研究生教育的构想,以及对目前国内艺术设计研究生教育改革的建议和希望”等议题展开了热烈的讨论,思想敏锐,观点鲜活。
  11月9日下午,与会嘉宾在象山校区参观了“国际艺术设计研究生教学特色案例展”和我院实验教学管理部之后,共同参加了“中国艺术设计研究生教学机制改革圆桌会议”。首先,在座谈会代表发言议程中,专业组召集人南京艺术学院夏燕靖教授、管理组召集人广州美术学院宋光智教授和学生组召集人中国美术学院韩绪博士先后发言,总结讨论成果。第二项议程以学生代表提问和专业教师代表、管理人员代表解答和回应的方式展开对话。师生们就教学改革的有效性与误区、内部协调创新与构筑多元、互动的学术交往机制、研究生设计实践与理论研究的关系以及“干中学、学中干”的学习方法等多个方面展开了卓有成效的讨论。教师、管理人员和学生是学院教育的三股力量,这三股力量能否形成合力,是决定教学改革能否真正发挥作用的关键。师生对话的研讨形式为这三股力量的交流提供了良好的沟通平台,也是本次研讨会的亮点之一。
  闭幕式上,我院副院长王赞教授致闭幕辞。他深入剖析了研讨会的主标题“道生悟成”与设计教育之间的微妙关系,并以中国美术学院为例,对研究生教与学的现状进行了深刻的反思,并重申此次研讨会的长远意义。吴海燕在闭幕式中对为期两天的活动进行了总结,她表示,中国设计研究生教学,成果与问题并存,本次研讨会的关键,是希望听到各方面的声音,以期达成进一步推进教学机制改革的共识。并提出筹建“国际艺术设计研究生教学联盟”的设想,得到了与会专家学者的一致认可。
  两天来,研讨会以国家《2011计划》框架下的“文创设计制造业协同创新中心”的成立为契机,积极反思当下艺术设计发展的前沿问题,以“艺术•科学•经济的跨界学科集成,研究•教学•实践的协同机制创新”为线索,就探索中国艺术设计研究生教学机制改革的主要议题进行了深层次的探讨,为艺术设计研究生教学机制的改革开拓了新思路和新模式,有效地推动了大学“学科、人才、科研”三位一体的创新能力提升。

 
图为院长许江在开幕式上致辞


图为副院长王赞在闭幕式上致辞
 


图为与会嘉宾参观“国际艺术设计研究生教学特色案例展”


图为闭幕式现场